2. Runder Tisch „Die Sdgs und ich!“
wann: 18.03.2026
Wo: Freie Universität Berlin – Schüler*innenUni

Schnell auf einen Blick

Am 18.3. waren wir mit den Runden Tischen zu Gast in der Schüler*innenUni Nachhaltigkeit + Klimaschutz der Freien Universität Berlin.

Mit einer 5. Klasse schauten wir an diesem Tag auf einige der 17 Ziele. Die Schüler*innen sollten diese kennenlernen und verstehen warum sie notwendig sind. Die Kinder hatten zwar schon von den 17 Zielen gehört, aber die verschiedenen Bezeichnungen waren dann doch verwirrend. Zudem schienen sich alle der Wichtigkeit von Anbeginn bewusst. Gleichzeitig wurde deutlich, dass sie die Ziele im Detail nicht kannten.

Dazu gab es einen kurzen Input, bei dem die 17 Ziele und warum es sie gibt nochmal einfach vorgestellt wurden. Dazu wurde gemeinsam geschaut, wie es um die Welt steht (siehe Icebreaker 1. Runder Tisch). Wie bereits die Erwachsenen beim ersten Runden Tisch, lagen auch die Schüler*innen in der Regel falsch. Sie waren überrascht, konnten aber die großen Zahlen noch nicht so gut einordnen. Daher wurden vereinfachte Werte genommen, z.B. 1 von 12. Damit konnten sie im Klassenverband anschaulich sehen, wie viele von ihnen betroffen wären.

Im Verlauf beschäftigten sich die Schüler*innen in Kleingruppen genauer mit je einem der Ziele.  Die Ziele waren Ziel 1 – Keine Armut, Ziel 2 – Kein Hunger, Ziel 6 – Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen, Ziel 12 – Nachhaltige*r Konsum und Produktion, Ziel 14 – Leben unter Wasser und schließlich Ziel 15 – Leben an Land. Als Grundlage dienten die vorausgegangenen Sonderseiten zu den jeweiligen Themen. Sie lernten diese dabei näher kennen und wurden zu Expert*innen für ihre Mitschüler*innen.

Sie planten die Darstellung ihres Ziels, welches die anderen Gruppen erraten sollten. Dazu spielte jede Gruppe ihr Ziel bzw. bestimmte Aspekte dieses vor. Dazu führte zu reger Diskussion in den Kleingruppen, die sich mit ihrem Ziel auseinandersetzten, dieses genauer kennen lernten und hinterfragten. Worum geht es, warum ist das Ziel wichtig, welche Bedeutung hat das für mich, wie sind andere Kinder auf der betroffen, wie kann etwas das sie tun einem Kind in Sambia helfen etc. Auf diese Weise wurde besonders deutlich wie verknüpft miteinander die Ziele sind, wurden doch immer wieder Ziele genannt basierend auf der Vorstellung, die es gibt und die teilweise auch behandelt wurden.

Im Anschluss wurden die Erkenntnisse zusammengetragen: was läuft schief bei den untersuchten Zielen, wie wäre es, wenn wir einfach so alle Ziele erreicht hätten und wie kommen wir dahin. Trotz der knappen Zeit konnten wir einige kreative Ideen zu sammeln und während der Diskussion Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Chancen diskutieren.